En el día de ayer se concretó la jornada de lucha prevista por las dos principales centrales de trabajadoras y trabajadores de la educación, UTE y Ademys, con una masiva movilización. Los reclamos son los que sostienen desde hace meses y que llevaron al paro del 22 de setiembre: «maltrato y ajuste» a la educación. A esto se suma la reacción intimidatoria del gobierno porteño ante las tomas, por lo que confluyeron en estas marchas, alumnos de secundaria y familias. En De Hormigas y Cigarras dialogamos con María Isabel Grau, secretaria de prensa de Ademys

En el día de ayer, docentes agrupados en UTE y Ademys realizaron un paro de 24 horas con movilizaciones a la sede de la Jefatura de Gobierno de CABA. Hubo concentraciones previas en varios colegios de la Capital, la mayoría fueron después hasta el Mariano Acosta, desde donde partió la marcha a las 16 horas y otras confluyeron directamente en Jefatura de Gobierno.

Esta es la segunda medida de fuerza en 10 días y al igual que la del 22 de setiembre tuvo un alto acatamiento en nuestros barrios. En esta oportunidad se sumó el malestar que produjo en alumnos secundarios y familias la respuesta intimidatoria de las autoridades de Educación, en relación a las tomas que se llevaron a cabo en unas 20 escuelas. Por esta razón, se sumaron a la marcha los centros de estudiantes de varias de las escuelas de la ciudad.

En diálogo con Hormigas y Cigarras, la secretaria de prensa de Ademys, María Isabel Grau, explicó que “Este es un paro con un altísimo grado de acatamiento porque realmente hay muchísima bronca entre la docencia por varios motivos que venimos denunciando desde hace tiempo. Por un lado porque nuestro salario está muy por debajo de la canasta familiar, de la línea de pobreza, porque el gobierno viene atacando a la docencia con reformas a nuestras condiciones de trabajo, a nuestro estatuto docente y la última, que generó muchísima indignación fue la suspensión de la jornada EMI, lo que llamamos los Espacios de Mejora Institucional, que son espacios en los que la docencia discute los problemas de las escuelas y las capacitaciones en servicio. Nosotros como docentes hemos conquistado desde hace muchos años que los espacios de capacitación, que demandamos, que queremos tener, sean dentro de nuestra jornada laboral y el gobierno ahora pretende que asistamos a trabajar los sábados para realizar esas capacitaciones”.

Para la docente esa fue la gota que rebalsó el vaso, que cayó dentro de muchos otros problemas que los y las docentes denuncian, de infraestructura, de falta de equipamiento, de una reforma educativa impuesta, sin diálogo. Grau sumó también el malestar por lo que consideró otra imposición, la transformación de la jornada simple en jornada completa y agregó “la falta de construcción de escuelas y una cantidad de problemas que venimos denunciando desde hace años y que son los que estallan en las escuelas en la actualidad”.

Las EMI realizadas dentro del horario escolar, cuatro o cinco al año, no forman parte de las demandas de los padres y madres hacia la institución, por lo que le preguntamos a Grau si detrás de este cambio propuesto de pasarlas a los sábados se escondía un embate sobre las condiciones de trabajo. “Claramente es eso-respondió- porque lo que venimos denunciando frente al discurso del gobierno que plantea que cada día cuenta, cada hora cuenta, es que las clases se suspenden todo el tiempo en muchísimas escuelas de la ciudad por problemas de infraestructura, porque se caen los techos, por falta de agua, por falta de calefacción. Entonces, decir que van a quitar esta jornada porque requieren ese día para garantizar los ciento noventa y cuantos y que eso va a mejorar la educación por sí mismo, como que la cantidad de horas mejorara la educación por sí misma, cuando nosotros venimos planteando que hay un montón de condiciones que se requieren para que tengamos una mejor educación, la verdad entonces es que claramente lo que se busca es quitar derechos y quitar elementos que hacen efectivamente a la mejor educación de niños y niñas”

La secretaria de prensa consideró que deben llegar a este tipo de medidas para visibilizar lo que ocurre en las escuelas, dado que “hay un blindaje mediático” alrededor de la gestión Rodríguez Larreta-Acuña que hace que una parte importante de la sociedad no se entere de las condiciones en las que se encuentra la escuela pública.

La marcha fue convocada inicialmente por los estudiantes de los terciarios que se oponen a la UNICABA, a la que se sumaron los estudiantes secundarios que vienen reclamando mejoras en la educación, por el estado de las viandas y contra las pasantías obligatorias, razones por las que se llegó a las tomas. De esta manera se armó una marcha educativa en la que estuvieron representados todos estos sectores y familias que reclaman por vacantes en las escuelas públicas y las que apoyan a sus hijas e hijos en los reclamos de los secundarios. El resultado fueron varias cuadras de marcha, multitudinaria y diversa.
Imágenes: La Colectiva Radio
Enlace al audio de la entrevista: https://lacolectiva.org.ar/paro-y-movilizacion-de-docentes/