El 16 de marzo comenzó la cuarentena escolar en CABA. A partir de ese momento, los y las docentes tuvieron que reinventarse sobre la marcha para sostener el vínculo con los chicos y tratar de recorrer algunos contenidos. En esta entrevista, Angélica Graciano, secretaria general de UTE, hace un balance sobre estos tres meses y medio donde docentes y alumnos estuvieron distanciados, en muchos casos sin los elementos necesarios para acortar esa distancia. Graciano suma a las dificulatades la sobrecarga horaria de trabajar en casa, la falta de un marco legal para el teletrabajo y las complejidades para el desarrollo de la actividad gremial. Es poco optimista sobre la reanudación de clases en CABA antes que termine el año

La pandemia obligó a improvisar. Docentes y gobiernos echaron mano a la virtualidad para sostener el sistema educativo, aún conscientes que no sería lo mismo, que nada sustituye la palabra, el gesto, el abrazo en el aula. Pero para que la virtualidad funcione todos y todas deben contar con los elementos necesarios. En la CABA nos encontramos con que un porcentaje importante de los chicos y las chicas que asisten a las escuelas públicas carecían de computadoras o tablets o de acceso a internet. También es el caso, en menor grado, de docentes.
El martes en el programa radial De Hormigas y Cigarras entrevistamos a Angélica Graciano, secretaria general de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE)
A tres meses y medio de comenzada la cuarentena escolar, Graciano señaló: “Creo que hemos hecho una gran tarea las docente y los docentes. No sólo tratando de mantener el vínculo pedagógico sino abordando las cuestiones del contexto, los desafíos que se nos presentaban y proponiendo viajes maravillosos en el mundo de los cuentos y las cuentas. Por supuesto que no es la totalidad de los programas porque tenemos limitaciones muy claras de condiciones materiales. Estoy muy orgullosa de pertenecer a este sector y muy preocupada porque las condiciones materiales que estamos demandándole a Rodríguez Larreta, no mejoran”

La invasión de la privacidad

Recordemos que en estos meses de aislamiento social, gremios, asociaciones civiles, particulares en demandas colectivas, han interpuesto recursos de amparo ante diversas carecncias vinculadas a la educación y al rol de contención en la pandemia que están cumpliendo las docentes. Las respuestas del ejecutivo porteño ha sido variada. De acuerdo a lo que denuncian los protagonistas, en algunas ocasiones cumplió, pero luego hubo que insistir para que no se vuelva al desabastecimiento de materiales, tal el caso de los elementos de protección para quienes tienen que distribuir en las escuelas las viandas, en otros casos el gobierno ha desoído las indicaciones de la justicia y en otros ha interpuesto recursos para evitar su cumplimiento de una forma mas ordenada.
“Sólo con la vocación no alcanza – dijo Graciano – hay una serie de materiales que no están siendo puestos a disposición de trabajadoras y trabajadores. Y por otro lado hay que regular el trabajo docente. Hoy no tiene horarios, no tiene límites, no tiene privacidad. Lo público pasa a ser lo privado, lo privado pasa a ser público y necesitamos que salgan normas regulatorias para que podamos trabajar sólo en el horario de trabajo. Excepcionalmente, cuando algún niño demande, por fuera. No recibir de las instancias del Ministerio exigencias a cualquier horario. Están llegando mails a las 11 de la noche, a la una de la mañana pidiendo planillas para el otro día. Las demandas son infinitas y siempre a las mismas personas, porque no es que se aumentaron los puestos de trabajo. Se ha duplicado, triplicado o más el trabajo y somos siempre los mismos. Esto es una preocupación muy grande”

Graciano explicó que están trabajando desde el gremio un concepto que se llama el derecho a la desconexión. “Este concepto es muy importante, sobre todo en el caso de las mujeres, que en la docencia somos casi el 80%, que nos autoexigimos, porque el patriarcado hace que nosotras dudemos de nuestras propias capacidades y queramos siempre cumplir y siempre estar para cubrir las demandas. Entonces, estamos trabajando lo que se trabaja en el mundo, que es el derecho a la desconexión, que es solamente conectarte y estar a disposición, tanto de las patronales, en este caso serían Rodríguez Larreta y la Ministra o de las demandas de la escuela, en el horario de trabajo. Y que se conecten con vos fuera del horario de trabajo solamente si hay una urgencia. Habrá que discutir el criterio de lo urgente ¿qué es lo urgente? No es llenar una planilla o informar por décima vez lo mismo que ya te fue pedido por otra vías.”

Sindicato con piloto encendido

Lejos de las salas de maestros, de la posibilidad cotidiana y espontánea de juntarse con otros y otras, de poder abordar cualquier problema en la medida que surja. Lejos de carteleras y tan aisladas como lo exige el Covid, las docentes han estructurado una relación en base a las mismas herramientas virtuales o anteriores a la virtualidad, con las que se produce la educación hoy.
“Nosotras tuvimos que poner a funcionar el sindicato como las escuelas, on line. Estamos impulsando un número de whatsap que es por donde llega toda la información y todas las compañeras que agenden ese número, van a recibir toda la información del sindicato y eso será en forma inmediata. También hay un mail consultas@ute.org.ar y después cada secretaría tiene un mail y un celular” El gremio ha hecho plenarios por niveles y por modalidades, reuniones con supervisores. Pero queda claro que, al igual que con el vínculo con pibes y pibas, no es lo mismo.

Volver a la escuela

Respecto al protocolo que se discute en el ministerio a cargo de Nicolás Trotta, la secretaria general de UTE explicó que el protocolo se está elaborando con muchas organizaciones y que en este momento está en etapa de consulta con los sindicatos. Respecto a Ciudad de Buenos Aires y AMBA en general, Graciano fue categórica “Es muy poco probable que podamos volver a clase este año. Hace un mes y medio atrás habíamos dicho que en setiembre. Perol tal como están las cosas…en ciudad de Buenos Aires, de cada 10 testeados hay 4 que están dando positivos. El nivel de contagios es altísimo y lo que algunos medios están diciendo es que se está sub-testeando. Es muy importante que estemos en nuestras casas. La escuela es un lugar donde los chicos se contagian, se resfrían, hemos tenido las épocas de las hepatitis donde hemos tenido que hacer campaña por el tema de los baños. La escuela es un lugar donde es muy difícil que los chicos mantengan la distancia, sobre todo los más chicos y en la ciudad de Buenos Aires no hay condiciones aún para este planteo. No se dentro de un mes o de dos, pero hoy ni pensarlo”
HyC